En janvier, visitez la France 25 janvier 2018

Classé dans : Non classé — kellyfle @ 11 h 53 min

On vous parle souvent d’immersion et de l’aspect culturel dans votre enseignement, je vous propose de parcourir la Toile et nos programmes télévisés français afin d’établir une petite sélection d’émissions intéressantes diffusées en ce moment.

Ainsi, lorsque vos étudiants manifesteront le besoin de s’évader autrement, ces reportages leur assureront un court voyage à travers la France dans un français compréhensible à tous les niveaux, sans même sortir de la classe !

EN JANVIER, VISITEZ EN IMAGES :

La région de Nîmes avec Ô Sud sur FRANCE 3

 

Pour les futurs visiteurs de Tours et d’Orléans, regardez « Midi en France : Orléans, le temps d’une balade 2.0 » jusqu’à 3min22

 

Rendez-vous prochainement pour une nouvelle sélection  !

 

La réforme de l’orthographe 3 février 2016

Classé dans : la langue française — kellyfle @ 22 h 12 min

Comme nous cette semaine en classe, vous construisez un projet autour du thème de l’école, vous abordez l’utilisation du dictionnaire pour bien orthographier les mots, vous apprenez les règles d’accentuation…

 

Tenez-vous alors informés sur cette réforme de l’orthographe qui, depuis plus de vingt ans, a vraiment du mal à se faire accepter. 

 

FAADA FREDDY 4 décembre 2015

Classé dans : Musique/artistes — kellyfle @ 9 h 58 min

 

Aujourd’hui, un petit billet de blog pour partager ma découverte de cet artiste qui, pour moi, est hors du commun.

 

1 ) Faada Freddy, l’album de la semaine sur Canal + :

Découvrez son interview en français puis une partie de son album en cliquant sur le titre.

 

2) Faada Freddy, le rythme dans la peau :

Vous voulez en savoir plus sur cet artiste et ce qui constitue sa musique, lisez cet article extrait de Télérama.fr en cliquant sur le titre ou en cliquant directement sur les images suivantes.

 

 

Pour résumer, des mélodies et une voix, un groupe entier qui font plus que vibrer !

Bonne écoute et bonne lecture ! 

 

Aborder les fêtes de Noël avec le Petit Nicolas 27 novembre 2015

Classé dans : la langue française — kellyfle @ 11 h 13 min

Les fêtes de Noël approchent et vous recherchez une idée originale pour aborder cette découverte culturelle en classe de FLE. Lisez jusqu’au bout ma proposition et testez par vous-même. 

 

En classe de FLE, rien de plus simple que d’évoquer la tradition des fêtes de Noël avec un extrait du Petit Nicolas. Lire un texte littéraire permet de faire référence à son propre vécu et de se représenter son propre monde imaginaire. 

C’est à travers ces activités orales et écrites que les étudiants decouvriront le monde du petit Nicolas. Cela éveillera peut-être quelques souvenirs à partager et cela les amènera à créer de belles productions.

 

1 ) Montrez cette image.

Faites des hypothèses ( Que fait le Petit Nicolas ? À qui écrit-il et pour quelle occasion  ?)

2) Lisez cet extrait du Petit Nicolas et imaginez un titre pour ce début de chapitre ( en groupe-classe ou en binôme).

 

3 ) Découvrez par la suite le titre du chapitre.

En effet, il écrit au Père Noël et il conclut sa lettre par « Donc pour moi, je ne vous demande rien. ». Cette fois-ci Nicolas ne va rien réclamer pour lui ! Il va demander au Père-Noël des cadeaux pour ceux qu’il aime.

 

4) Découvrez en image le portrait qu’il dresse des personnes qui l’entourent.

(Cliquez sur chaque image pour l’agrandir)

 

5 )  À vos productions !

Partie 1

- Et vous, si vous aviez des cadeaux à offrir pour cette période fin d’année, à qui voudriez-vous les adresser ? Dressez le portrait des personnes à qui vous pensez en toute simplicité comme l’a fait le Petit Nicolas.

Partie 2

Situation n°1 : La tradition de Noël est quelque chose de totalement nouveau pour vous et vous vivez en France.

Écrivez un e-mail à votre ami(e) français(e) pour lui demander de l’aide pour trouver le cadeau idéal pour chacun de vos proches.  Expliquez avec quelques détails l’intérêt du cadeau pour chaque personne mentionnée.

Situation n°2 : Vous avez l’habitude de célébrer Noël dans votre famille dans votre pays.

Écrivez une lettre, imaginez que vous écrivez au Père-Noël pour lui demander tout un tas de cadeaux bien particuliers pour vos proches en donnant des détails et en expliquant l’intérêt du cadeau pour chaque personne citée.

 

L’accueil des réfugiés et vivre « comme à la maison » 25 octobre 2015

Classé dans : Actualité — kellyfle @ 22 h 07 min

Face à la situation des réfugiés, des associations proposent de les mettre en relation avec des particuliers pour les héberger.

Découvrez en images les grandes idées du « Comme à la maison » :

 

Quelques mots du langage parlé mis en musique 18 octobre 2015

Classé dans : Culture,la langue française,Musique/artistes — kellyfle @ 23 h 09 min

Le langage parlé français est d’une grande richesse.

Vous connaissez Greg Frite, rappeur français du groupe Triptik ? Eh bien, on le connaît aussi pour Les gros mots, ce dictionnaire alternatif qu’il rappe en rimes dans des vidéos.

Dans ces courtes vidéos en paroles et en musique, il ne se limite pas à l’argot urbain ou au langage des jeunes mais  il y définit des mots du quotidien des français. Certains mots n’ont même pas encore leur place dans le dictionnaire que tout le monde les emploie et ces mots sont même employés dans un sens différent selon les personnes et les lieux.

Si vos apprenants de niveau avancé raffolent de ce langage parlé, mystérieux, difficile à comprendre mais amusant à employer, voici l’activité que je vous propose :

1) Visionnez la vidéo ci-dessus

2) Par groupe, demandez aux élèves de trouver un mot synonyme du mot illustré dans la vidéo.

3) Regroupez les différentes propositions pour voir s’ils ont bien compris la définition du mot illustré

4) Par groupe de 2, demandez aux élèves de réécouter cette vidéo et d’en faire une traduction en langage standard

5) Chaque groupe présente sa version en langage standard.

6) Comparez/discutez sur les divergences de mots dans les versions des étudiants pour le vocabulaire nouveau ou mal interprété.

7) Mettez dans une boite des petits papiers numérotées de 1 à 10, demandez aux binômes d’en tirer un et d’aller voir sur YouTube la vidéo « les gros mots de Greg Frite » avec le numéro attribué. Après avoir compris la signification du mot qu’ils viennent de découvrir, chaque binôme va partager ce mot à la classe en essayant d’en faire deviner la signification en contexte. Pour cela, ils peuvent le mettre en scène dans un mini dialogue.

 

Les expatriés français 24 juin 2015

Classé dans : Culture — kellyfle @ 21 h 46 min

 LES EXPATRIÉS FRANÇAIS

Voyager, rêver, changer d’univers, c’est le désir de nombreuses personnes.

Découvrez le temoignage de quelques français, qui ont quitté la France pour découvrir de nouvelles cultures, à travers les activités de classe que je vous propose. Cliquez sur le titre de ce billet de blog et découvrez la fiche pédagogique (PDF) que je vous ai concoctée sur   »les expatriés français » (du niveau B1 à C1).

 

 

La France et ses grandes villes 3 mai 2015

Classé dans : Culture — kellyfle @ 22 h 20 min

Se repérer en France et présenter une ville française.

 

Activité 1 :   « Quizz » 

- Quelle est la capitale de la France ? Combien d’habitants compte-t-elle ? Comparez avec votre pays.

- Quel autre nom donne-t-on à la France ? Regardez cette forme géométrique pour vous aider :

- Sauriez-vous y placer la capitale et d’autres villes ?

- Que connaissez-vous de ces villes ? Qu´avez-vous entendu dire ? Qu’avez-vous vu dans les médias ? Quelles villes avez-vous déjà visitées ?

Activité 2 : Repérer les villes françaises

Selon vous, par quelle couleur sont représentées :

- les plus grandes villes françaises ?

- des villes assez connues en France ?

- les moyennes villes de France ?

 

Activité 3 : Présenter une ville française

Option A :

Par groupe de 3, choisissez chacun une grande ville, une moyenne ville et une autre ville d’une partie de la France. Si vous choisissez le nord, présentez par exemple alors Lille, Amiens et Caen. Faites quelques recherches, discutez des éléments similaires ou différents des 3 villes. Essayez de faire ressortir les éléments caractéristiques de la région et présentez les villes que vous avez choisies à vos camarades de classe.

Option B :

Individuellement, tirez au sort avec des petits papiers une couleur (rouge, bleu ou gris). Faites des recherches sur une ville correspondant à cette couleur sur la carte ci-dessus et présentez la ville que vous avez choisie à vos camarades de classe.

 

Sujet de société et vocabulaire en action 17 mars 2015

Classé dans : Actualité,la langue française — kellyfle @ 22 h 57 min

« Qu’est-ce qu’une manifestation ? »

(niveaux B1 et B2)

 

1) Cliquez sur le titre suivant « C’est quoi une manifestation?« , regardez la vidéo et notez tout le vocabulaire qui fait référence au terme de « manifestation« .

 

2) Cliquez sur le titre de cet article intitulé « La loi santé arrive à l’Assemblée dans un climat de tension » et découvrez un sujet concernant les manifestations qui se passent actuellement en France !

 

 

Qui fouine bien, trouve que « la Fouine », c’est bien ! 12 février 2015

Classé dans : Musique/artistes — kellyfle @ 22 h 41 min

Certains diront « Ce n’est pas du rap, ce n’est pas du hip-hop. ». Peu importe, c’est de la musique. Certains diront « Ce n’est pas un bon modèle, ce n’est pas un exemple. ». Peu importe, c’est un être humain, comme tout le monde il a un passé, un vécu.

Cet artiste, c’est La Fouine de vrai nom Laouni. Découvrez son interview dans laquelle il raconte brièvement son parcours et parle de sa passion pour la musique. Comme beaucoup d’autres artistes français et francophones, les grands de la chanson française sont une source d’inspiration pour ce rappeur aimé des jeunes. 

 

1/ Si « vous êtes curieux comme une fouine », regardez la vidéo. 

2/ Vous pouvez répondre aux questions suivantes pour tester votre compréhension de l’oral :

3/ Cet artiste est en étroite collaboration avec de nombreux autres chanteurs et ne cesse de partager sa musique et son expérience.

Alors cliquez ici et retrouvez les activités proprosées par TV5 Monde sur la chanson  » Des pères, des hommes, des frères » des chanteurs Corneille et Laouni (dit La Fouine) pour les niveaux A2 et B1.

Vous pouvez écouter cette chanson ci-dessous :  

 

La consommation des ménages 13 janvier 2015

Classé dans : Consommation/argent — kellyfle @ 22 h 51 min

Introduire le thème de l’argent, des finances, de l’économie en classe de Fle.

Je vous propose une activité simple pour introduire ce thème à l’oral.

Voici un graphique représentant la répartition par catégories de la consommation des ménages français en 2013, en comparaison aux modes de consommations de 2003.

Source du document utilisé : INSEE/infographie RTL.fr

Publié sur RTL.fr le 13/06/2014

Une version très facile à créer sur TBI

(cliquez sur les images que je vous propose et copiez-les sur une page vierge du logiciel que vous utilisez habituellement avec votre tableau numérique)

- Présentez le graphique ci-dessus et demandez aux étudiants de trouver 11 différentes catégories de consommation (genre de brainstorming/voc).

- Leur présentez ces 11différentes catégories sous formes d’étiquettes placées en vrac sur la page autour du graphique. Demandez aux étudiants d’associer une catégorie de consommation à une partie du graphique « camembert » tout en justifiant leur opinion, en faisant des remarques culturelles ou encore en faisant des comparaisons avec leur pays.

-  Prenez soin d’enlever les couleurs à ces étiquettes dans un premier temps.

- Montrer la réponse avec les étiquettes en couleur et laissez place aux commentaires.

 - Continuez à présent votre séquence « consommation » avec le document de compréhension orale de votre choix.

Cette activité peut aussi bien se faire tout simplement au tableau mais demande un peu plus de préparation.

 

Le mot de Kellyfle sur cette activité 

Comme d’habitude, je me suis inspirée de documents actuels pour créer cette activité et j’espère que cela pourra être utile et déclencheur de discussions intéressantes dans vos classes. Si vous aimez cette activité d’introduction, n’hésitez pas à laisser un commentaire ou à cliquer sur « j’aime ». 

Si le thème vous a beaucoup plu, que vous souhaitez que cette activité devienne une séquence plus développée avec des documents authentiques de compréhension orale ou écrite, n’hésitez pas à le demander en commentaire et je continuerai mon travail de recherche afin d’approvisionner cette séquence en activités complémentaires.

 

Dans le thème de la santé, je voudrais… L’Art-thérapie ! 10 janvier 2015

Classé dans : Santé — kellyfle @ 15 h 59 min

Un nouveau thème à aborder en classe avec des niveaux avancés, si ce n’est pas déjà fait.

L’art-thérapie

Il s’agit  d’une méthode visant à utiliser le potentiel d’expression artistique et la créativité d’une personne à des fins psychothérapeutiques ou de développement personnel.

L’art-thérapie sous différentes formes : 

- les jeux vidéos         - le coloriage                

- le dessin                   – le théâtre

- le masque                 – la musique.              

- la danse                    - le clown

- la peinture               – la pâte à modeler         

- l’argile                      - le collage

- la photographie       – l’écriture                    

- les marionnettes     – le tissu

                             …

Questions pour la pratique orale :

• Par quelles médiations (formes) semblez-vous être le plus attiré et pourquoi ?
• Quel type d’art-thérapie pourrait le plus révéler votre créativité ?
• Selon vous, quelle forme reste le meilleur anti-stress ?

Document pour la compréhension des écrits :

> Cliquez sur l’image suivante et découvrez l’article de Télérama sur la thérapie par le jeu.

 

Parlez-vous le web des jeunes ?

Classé dans : la langue française — kellyfle @ 14 h 46 min

La société change et le langage évolue…

 

Sauriez-vous décrypter les textos, les sms des jeunes d´aujourd’hui ?

Eh bien pour le savoir, faites les activités que je vous propose :

 

1) Que comprenez-vous de ce message ?

 

2) Quelques français ont été interviewés dans le journal Aujourd’hui en France (le 10.02.2014) , comparez ce que vous avez compris du message initial avec vos camarades et les témoignages des français.

 

 

3) Découvrez une autre version de ce même message, il sera certainement plus facile à comprendre !

 

 

4) Vous pouvez lire l’intégralité de cet article du 10 février 2014 dédié à ce sujet dans la rubrique société de Aujourd’hui en France et vous le trouvez ci-dessous :

 

 

Alors, vous êtes à la page maintenant ? Vous vous sentez un peu moins perdu ?

De toute façon, pas de panique, comme pour toute langue, l’important est de comprendre le message global !

 

Le premier noël de Lucie ! 18 décembre 2014

Classé dans : Fêtes et traditions — kellyfle @ 15 h 15 min

Vous connaissez certainement les « telenovelas », eh bien en France, on a une série quotidienne nommée « Plus belle la vie ». L’idée première est de mettre en scène le quotidien des habitants d’un quartier de Marseille dans le sud de la France.

Les séquences « coups de coeur » des téléspectateurs de cette série sont nombreuses mais j’en ai choisi une seule pour l’occasion… Eh oui, Noël approche et le moment fatidique de l’ouverture des cadeaux révèle bien des émotions, autant de joie que de déception parfois.

1) Découvrez la courte séquence vidéo du premier Noël de Lucie extraite de la série

2) Faites l’activité suivante. Répondez aux questions après avoir regardé la vidéo une deuxième fois.

JOYEUSES FÊTES DE NOËL À TOUS !

 

NOEL FAIT LE TOUR DU MONDE!!! 25 novembre 2014

Classé dans : Fêtes et traditions — kellyfle @ 21 h 14 min

À l’approche de Noël, je trouvais intéressant de faire un petit tour du monde avec les traditions de chacun pour cette fête.

 

1) Découvrez ce Prezi « NOËL A TRAVERS LE MONDE » qui rapporte les témoignages de certains de mes anciens étudiants et autres amis.
Je les remercie tous infiniment !

N’hésitez pas, joignez-vous à nous et complétez ce tour du monde de Noel en laissant votre témoignage (texte de 50mots maximum + photo si vous voulez).

 

2) Cliquez ici et découvrez l’interview d’Annabelle sur GABFLE. Annabelle nous parle de sa fête préférée.

 

 

Un projet de Noël avec les enfants 18 novembre 2014

Classé dans : Fêtes et traditions — kellyfle @ 11 h 46 min

Pour celles et ceux qui enseignent le français langue étrangère aux enfants en France, voici un projet original à faire avec eux. Ceci ne va pas susciter l’intérêt de tout le monde, j’en ai bien conscience mais l’esprit de la maman que je suis, a beaucoup aimé créer cette activité ludique.

Inspiration

On sait bien que les enfants se créent un monde de représentations avant d’accéder à la pensée concrètement. C’est pour cette raison qu’ils aiment beaucoup jouer avec des petits personnages, des poupées, des petites voitures. Ainsi, l’activité que je vous propose est vraiment très simple, ludique et va certainement leur faire plaisir.

Objectif de l’activité

- laisser un message au Père Noël pour le convaincre de m’apporter les jouets que je souhaite

OU

- laisser un message de vœux à mes parents ou aux personnes de mon entourage ( qui parlent  ou comprennent le francais) à l’occasion des fêtes de fin d’année

OU

- mettre en scène leur représentation des fêtes de Noël ( les cadeaux, le repas, le père Noel et son arrivée dans la cheminée, le partage en famille, l’arbre de Noel…) sous forme d’une petite histoire. En fonction des pays d’origine, cela peut être intéressant de voir les différentes manières de célébrer Noël ou pas.

Matériel souhaité

- un appareil photo ou une caméra vidéo (  + un ordinateur pour faire le montage)

- des petits personnages playmobil et autres petits accessoires ( si vous avez un budget, achetez des boîtes destinées aux fêtes de Noël, dans le cas contraire demandez aux enfants d’en apporter de chez eux ).

- du papier cartonné de couleur ou du carton et de la peinture pour créer le décor et la scène.

 

Différentes étapes pour la réalisation de la tâche

1) discussion sur ce qu’ils préfèrent des fêtes de Noël

2) écoute et chant d’une comptine sur le thème de Noël

3) préparation de leur décor et de ce qu’ils vont dire dans leur message ou dans leur histoire.

4) phase de répétition du message et récapitulatif de la mise en scène

5) mise en scène et tournage des vidéos.

* pour toutes les vidéos ou diaporamas, il convient que les enfants jouent le rôle de la voix off.

Finalisation du projet

Sur clé ou par envoi par mail, les enfants pourront aux choix :

- envoyer leur message au Père Noël

- offrir une belle surprise, ce beau cadeau en image à leurs parents, leur famille ou à leur entourage.

 

Les expressions françaises 13 novembre 2014

Classé dans : Expressions françaises,la langue française — kellyfle @ 8 h 33 min

Le journal Aujourd’hui en France a proposé un article très intéressant en juin dernier sur quelques expressions françaises.

 

 

1) Vous connaissez peut-être le sens des expressions proposées… Associez les expressions (1 à 7) à la bonne signification (lettre A à G)

*** Les réponses se trouvent dans les commentaires à la fin de ce billet de blog.

2) Découvrez ensuite les expressions françaises préférées de quelques français.

 

Et vous?

Dites-nous un peu quelles sont vos expressions françaises préférées.

 

Les YouTubeurs ont du succès partout ! 12 novembre 2014

Classé dans : Non classé — kellyfle @ 9 h 38 min

En France, comme partout dans le monde, les humoristes et d’autres jeunes en devenir ont trouvé le plan imparable pour se faire connaître.

 

Cet article « YouTubeurs, nouvelles idoles des jeunes » publié le mardi 11 novembre dans Le Parisien retrace les clefs du succès des jeunes YouTubeurs.

Zoom sur une lecture à ne pas manquer : vous y retrouverez les propos d’une chère collègue du FLE qui présente son exploitation des vidéos des YouTubeurs pour animer ses cours.

Et vous, dans votre pays où ailleurs, connaissez-vous des YouTubeurs qui ont du talent ou qui font rire ?

Comme moi n’hésitez pas à partager leurs liens…

 

Pâques 20 avril 2014

Classé dans : Non classé — kellyfle @ 22 h 29 min

Découvrez l’article de ladépêche.fr intitulé :

 

« Oeufs, cloches et chocolats : tout savoir sur les traditions de Pâques »

Reconnaissons le caractère capricieux de la fête de Pâques : contrairement à Noël ou à la Toussaint, elle change de date chaque année. Prévue ce week-end, elle se déroule habituellement entre le 22 mars et le 25 avril. Lundi sera donc férié, pour le plus grand bonheur des écoliers. En revanche, si elle varie au fil des ans, les traditions, elles, ne bougent pas. Les plus jeunes ne devraient pas manquer l’occasion de se lancer dans une chasse effrénée aux œufs en chocolat. Une coutume annuelle étrange et joyeuse puisant ses sources dans la religion, qui a réussi à faire d’une période de l’année une fête bien ancrée dans les mœurs.

Histoire et religion à l’origine de la fête de Pâques
A l’origine, les fêtes de de Pâques résonnaient comme un renouveau symbolique, notamment pour la chrétienté mais aussi pour la religion juive. La première commémorait la crucifixion du Christ, le Vendredi saint, la seconde l’exode des hébreux conduits par Moïse. Bien plus tard, en France, Napoléon avait souhaité quant à lui que le lundi suivant le dimanche de Pâques reste un jour férié, bien qu’il n’ait aucune signification religieuse. Tout s’explique à présent ! Voilà pourquoi nos écoliers bénéficient durant cette période exceptionnelle de quatre jours de repos, soit deux de plus que leur week-end hebdomadaire.

L’importance du carême dans la vie citoyenne
Point essentiel qu’est le carême : le dimanche de Pâques est celui de la résurrection du Christ, deux jours après sa crucifixion, un vendredi qui s’est inscrit dans le calendrier comme Vendredi saint. Un dimanche bien particulier puisqu’au Moyen-Age, il mettait fin à ces quarante jours de jeûne, durant lesquels il était interdit de manger sucreries et œufs. Ces derniers sont par la suite devenus les grands symboles de la fête religieuse. De là s’est greffée l’idée des œufs en chocolats, le pêché gourmand des plus jeunes à la fin de cette longue période d’abstinence. Ils ne seraient apparus qu’au XIXème siècle.

Et les cloches dans tout ça ?

En France, les cloches sont des actrices-clés de la période de Pâques. La légende raconte que si elles ne sonnent pas entre le Jeudi saint et le dimanche de Pâques, c’est parce qu’elles partiraient à Rome afin que le Pape leur apporte sa bénédiction. Au retour, de passage dans les jardins, ce sont elles qui déposeraient un nombre incalculable d’œufs en chocolats. Un geste généreux interprété par les enfants comme un cadeau de leur part.

 

Actu musicale : Quand la poésie et la chanson se rencontrent… 16 avril 2014

Classé dans : Non classé — kellyfle @ 20 h 54 min

L’ancien leader du groupe français très connu Téléphone a mis en musique plusieurs poèmes de l’écrivain Houellebecq dans son nouvel album, Les Parages du vide.

C’est l’histoire d’un coup de foudre. Un jour, l’ex-chanteur de Téléphone, qui vient de fêter ses 59 ans, descend de chez lui, se rend dans un bar-tabac, y trouve, sur un présentoir, un recueil de poésie intitulé Configurations du dernier rivage, signé Michel Houellebecq. Il l’achète, presque machinalement : « C’est un petit bouquin que je glisse dans mon sac, que j’oublie et trois jours après, entre deux rendez-vous, j’ouvre le livre à une page précise, où il est inscrit « Isolement ». J’ai l’impression que la chanson était déjà faite, qu’elle n’attendait plus que d’être chantée » raconte Jean-Louis Aubert, qui tombe immédiatement amoureux des poèmes de ce petit livre. Il en adapte un, puis deux, d’autres suivront. Le résultat : un album poético-rock’n roll, Les Parages du vide, à partir d’un livre qui invite au voyage.

Découvrez ce reportage qui vous raconte cette belle rencontre artistique :

Écoutez, on en parle même à la radio, sur France info, le 14.04.2014 :