KELLYFLE

APPRENDRE LE FRANCAIS ET VIVRE EN FRANCE

 
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La consommation des ménages 13 janvier 2015

Classé dans : Consommation/argent — kellyfle @ 22 h 51 min

Introduire le thème de l’argent, des finances, de l’économie en classe de Fle.

Je vous propose une activité simple pour introduire ce thème à l’oral.

Voici un graphique représentant la répartition par catégories de la consommation des ménages français en 2013, en comparaison aux modes de consommations de 2003.

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Source du document utilisé : INSEE/infographie RTL.fr

Publié sur RTL.fr le 13/06/2014

Une version très facile à créer sur TBI

(cliquez sur les images que je vous propose et copiez-les sur une page vierge du logiciel que vous utilisez habituellement avec votre tableau numérique)

- Présentez le graphique ci-dessus et demandez aux étudiants de trouver 11 différentes catégories de consommation (genre de brainstorming/voc).

- Leur présentez ces 11différentes catégories sous formes d’étiquettes placées en vrac sur la page autour du graphique. Demandez aux étudiants d’associer une catégorie de consommation à une partie du graphique « camembert » tout en justifiant leur opinion, en faisant des remarques culturelles ou encore en faisant des comparaisons avec leur pays.

-  Prenez soin d’enlever les couleurs à ces étiquettes dans un premier temps.

- Montrer la réponse avec les étiquettes en couleur et laissez place aux commentaires.

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 - Continuez à présent votre séquence « consommation » avec le document de compréhension orale de votre choix.

Cette activité peut aussi bien se faire tout simplement au tableau mais demande un peu plus de préparation.

 

Le mot de Kellyfle sur cette activité 

Comme d’habitude, je me suis inspirée de documents actuels pour créer cette activité et j’espère que cela pourra être utile et déclencheur de discussions intéressantes dans vos classes. Si vous aimez cette activité d’introduction, n’hésitez pas à laisser un commentaire ou à cliquer sur « j’aime ». 

Si le thème vous a beaucoup plu, que vous souhaitez que cette activité devienne une séquence plus développée avec des documents authentiques de compréhension orale ou écrite, n’hésitez pas à le demander en commentaire et je continuerai mon travail de recherche afin d’approvisionner cette séquence en activités complémentaires.

 

 
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Dans le thème de la santé, je voudrais… L’Art-thérapie ! 10 janvier 2015

Classé dans : Santé — kellyfle @ 15 h 59 min

Un nouveau thème à aborder en classe avec des niveaux avancés, si ce n’est pas déjà fait.

L’art-thérapie

Il s’agit  d’une méthode visant à utiliser le potentiel d’expression artistique et la créativité d’une personne à des fins psychothérapeutiques ou de développement personnel.

L’art-thérapie sous différentes formes

- les jeux vidéos         - le coloriage                

- le dessin                   – le théâtre

- le masque                 – la musique.              

- la danse                    - le clown

- la peinture               – la pâte à modeler         

- l’argile                      - le collage

- la photographie       – l’écriture                    

- les marionnettes     – le tissu

                             …

Questions pour la pratique orale :

  • Par quelles médiations (formes) semblez-vous être le plus attiré et pourquoi ?
  • Quel type d’art-thérapie pourrait le plus révéler votre créativité ?
  • Selon vous, quelle forme reste le meilleur anti-stress ?

Document pour la compréhension des écrits :

> Cliquez sur l’image suivante et découvrez l’article de Télérama sur la thérapie par le jeu.

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Parlez-vous le web des jeunes ?

Classé dans : la langue française — kellyfle @ 14 h 46 min

La société change et le langage évolue

 

Sauriez-vous décrypter les textos, les sms des jeunes d´aujourd’hui ?

Eh bien pour le savoir, faites les activités que je vous propose :

 

1) Que comprenez-vous de ce message ?

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2) Quelques français ont été interviewés dans le journal Aujourd’hui en France (le 10.02.2014) , comparez ce que vous avez compris du message initial avec vos camarades et les témoignages des français.

 

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3) Découvrez une autre version de ce même message, il sera certainement plus facile à comprendre !

 

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4) Vous pouvez lire l’intégralité de cet article du 10 février 2014 dédié à ce sujet dans la rubrique société de Aujourd’hui en France et vous le trouvez ci-dessous :

 

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Alors, vous êtes à la page maintenant ? Vous vous sentez un peu moins perdu ?

De toute façon, pas de panique, comme pour toute langue, l’important est de comprendre le message global !

 

 
 

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